El Aula de Salud Pública: hacer visible lo invisible
Cliente: Dirección General de Salud Pública – Comunidad de Madrid
Tipo de proyecto: Institucional
Año: 2025
El contexto
El Aula de Salud Pública es un recurso educativo de la Comunidad de Madrid que recibe grupos escolares de Educación Primaria y articula talleres interactivos sobre hábitos saludables, prevención de riesgos y promoción de la salud.
Nos pidieron producir un vídeo que actuara como primera puerta de entrada narrativa a esa experiencia. La pieza debía despertar curiosidad, poner en contexto y generar un punto de conexión emocional con niños y niñas, sin caer en la explicación rígida de conceptos sanitarios
Nuestro enfoque
Apostamos por un lenguaje natural, sin infantilizar, y por escenarios reales con un movimiento orgánico y reconocible para el público infantil. El ritmo es ágil y equilibrado, alternando acción y momentos de reflexión ligera, con toques de humor y detalles visuales que acompañan el relato. Cada plano y cada corte están pensados para mantener la atención sin sobrecargar, de modo que los mensajes se recuerden por lo que hacen sentir más que por lo que explican.
Qué hicimos
El vídeo se construye como un pequeño viaje cotidiano.
Un grupo de escolares camina hacia el Aula de Salud. A través de esa caminata, ambientada con planos cercanos y reconocibles, introducimos nociones fundamentales de salud pública: qué significa cuidar colectivamente de la salud, por qué la prevención importa y cómo pequeños hábitos del día a día se traducen en bienestar real.
La narración se apoya en una mascota animada que funciona como compañero lúdico del relato. Aparece en momentos clave para subrayar ideas, aportar ritmo y convertir conceptos complejos en mensajes claros y memorables, sin interrumpir la continuidad de la historia.
Impacto
El vídeo se proyecta al inicio de la visita al Aula y funciona como puente narrativo hacia los talleres posteriores. No compite con el resto de materiales, los potencia: cuando los niños llegan a las actividades, muchos conceptos ya están interiorizados desde una clave emocional y experiencial.
Más allá de métricas, el impacto real aparece cuando los escolares repiten ideas en voz propia, conectan lo aprendido con su día a día y lo comparten con sus familias.
Lo que nos llevamos
Este proyecto reafirma algo que guía nuestro trabajo: comunicar en salud no va solo de informar, va de construir cultura compartida.
Un vídeo bien pensado desactiva la distancia entre lo técnico y lo humano. Lo educativo se vuelve memorable cuando encuentra el tono justo entre lo serio y lo cercano. Ahí es donde nos sentimos más cómodos trabajando.
